近年來(lái)，各地普遍重視農(nóng)村高寒地區(qū)學(xué)校冬季防寒取暖工作，加大經(jīng)費(fèi)投入力度、設(shè)施改造力度和安全防范力度，防寒取暖效果和安全性明顯提升。
“但是，部分農(nóng)村高寒地區(qū)學(xué)校存在供暖設(shè)備不足等現(xiàn)象。”今年貴州省兩會(huì)上，省人大代表，六盤(pán)水市水城區(qū)第二小學(xué)黨總支書(shū)記、校長(zhǎng)徐鴻雁將關(guān)注焦點(diǎn)放在了農(nóng)村高寒地區(qū)學(xué)校的取暖問(wèn)題。
省人大代表，六盤(pán)水市水城區(qū)第二小學(xué)黨總支書(shū)記、校長(zhǎng)徐鴻雁
徐鴻雁介紹，以六盤(pán)水市水城區(qū)為例，該區(qū)最高海拔2200米，地處云貴高原，屬于典型的“高海拔高濕寒”地區(qū)，冬天潮濕陰冷，冬季持續(xù)寒冷時(shí)間為當(dāng)年11月下旬至次年的3月上旬，就學(xué)校來(lái)說(shuō)，學(xué)生冬季在校時(shí)間為80天左右。
目前，水城區(qū)海拔1500米以上高寒地區(qū)學(xué)校106所，占農(nóng)村學(xué)校的59%;全區(qū)高寒地區(qū)除33所獨(dú)立幼兒園中有32所實(shí)現(xiàn)空調(diào)供暖外，其余校中園均無(wú)取暖設(shè)施;73所義務(wù)教育學(xué)校全部都未解決取暖問(wèn)題，涉及學(xué)生33676人。
“調(diào)研發(fā)現(xiàn)，從能源價(jià)格、熱源設(shè)備、能效經(jīng)濟(jì)、建設(shè)成本、運(yùn)行費(fèi)用、節(jié)能環(huán)保等方面綜合考慮，利用學(xué)校閑置的屋頂及邊坡安裝光伏發(fā)電板發(fā)電、采用空氣能熱泵為熱源、使用中溫型暖氣片組合方式供暖最為合適。”因此，徐鴻雁建議，科學(xué)制定供暖方式，這樣既可實(shí)現(xiàn)冬天供暖、四季供應(yīng)熱水、全年生產(chǎn)綠色電力，又可實(shí)現(xiàn)運(yùn)行費(fèi)用低于普通電采暖和燃?xì)獠膳?/p>
根據(jù)學(xué)校所處海拔高度、學(xué)?，F(xiàn)狀基本情況、結(jié)合區(qū)域教育資源發(fā)展情況，制定實(shí)施方案，積極爭(zhēng)取資金支持，分年度、分階段啟動(dòng)農(nóng)村高寒地區(qū)學(xué)校供暖工程，逐步實(shí)現(xiàn)供暖全覆蓋，讓農(nóng)村學(xué)生冬季也能在舒適環(huán)境里學(xué)習(xí)。
建立高寒地區(qū)學(xué)校取暖經(jīng)費(fèi)解決機(jī)制，按照該地區(qū)氣候情況測(cè)算取暖期正常取暖運(yùn)轉(zhuǎn)需要資金，將學(xué)校取暖納入財(cái)政保障，通過(guò)制定各種優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)社會(huì)力量參與高寒地區(qū)學(xué)校的冬季取暖工作，減輕學(xué)校取暖支出負(fù)擔(dān)。加強(qiáng)排查整治，確保防寒取暖措施落到實(shí)處，防寒取暖物資準(zhǔn)備充足，防寒取暖設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn)，切實(shí)保障農(nóng)村中小學(xué)溫暖過(guò)冬。
同時(shí)積極推廣可再生能源取暖。大力開(kāi)發(fā)利用新能源與可再生能源，不僅有利于改善能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)，減少化石能源資源的消耗和污染物的排放，而且可以提高國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展所需的能源供應(yīng)保障能力。積極探索和推廣使用太陽(yáng)能、風(fēng)能等可再生能源可解決供電不穩(wěn)定、取暖費(fèi)用高等問(wèn)題。
建議供電、能源、發(fā)改、住建等部門(mén)共同發(fā)力，多方多渠道爭(zhēng)取資金及政策支持，如加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村電網(wǎng)進(jìn)行改造、新能源方面給予資金支持、綠色節(jié)能等方面做好指導(dǎo)，確保學(xué)校取暖問(wèn)題得到有效解決，逐步縮短城鄉(xiāng)差距，助推城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展。(貴州日?qǐng)?bào)天眼新聞?dòng)浾?高琴 吳兵)
評(píng)論